발달주의적 시각으로 본 기독교적 양육!!
이 책은 독자들에게 발달주의와 기독교 사상 사이의 기본 관계를 보여 줌으로써,
발달주의의 기본 개념을 이해하는 것을 목표로 시작되었다.
발달적 관점으로부터 연령에 따라 구분한 그룹에 집중된 주요 발달적 이론을 간략하게 요약하고,
교육의 여러 측면을 제공하였다.
마지막 장은 이 책의 내용과 21세기 초 교회를 만들거나 무너뜨릴 위험한 영역에 상당한 공헌들을 재차 강조하였다.
그 문제는 발달적 교사가 될 수 있는 능력이다.
이것은 발달주의를 단지 말로 하는 교사가 아니라
사람을 쥐, 비둘기 혹은 다른 동물처러 실제적으로 다루는 것이다.
오히려 교사는 사람을 하나님의 형상대로 만들어진 인간으로 대우하는 사람으로서,
그 사람에게 하나님의 특징을 남김으로써 존경과 격려를 받게 하고
나아가 하나님께서 그런 사람으로 발달시키실 수 있도록 도와주는 것이다.
■ 책 속으로
3. 기독교적 교육 이론을 위한 근본 요소들
기독교에 있어 교육이란 부모, 교회, 신앙 공동체에 대한 하나님의 명령에 기초한다.
영적 발달을 증진시켜야 하는 사명은 일반 교육보다 성서적 명령에 더욱 두드러지게 나타난다.
따라서 기독교 교육자는 이론을 선택하고 고안할 떄 다소 다른 유리한 지점에서 출발해야 한다.
기독교 교육을 위한 이론은 단순히 인지적 학습과정을 설명하고 알려주는 것이 아니다.
이는 인간성의 단일성을 다룰 정도로 포괄적이어야 하며
범위는 인간의 육체적 특징으로 부터 영적 개성에 이르는 것이다.
1) 창조에 대한 고찰
발달은 창조 이야기의 일부분이다.
하나님은 말씀으로써 우주를 존재하게 하셨고
피조물이 창조주에게 증언할 수있는 과정을 마련해 놓으셨다.
즉 하나님은 끊임없는 변화, 양육, 재창조의 세밀한 과정을 마련하셨다.
생명 그 자체는 출생, 발달, 그리고 죽음의 모든 것이 긴밀히 얽힌 순환 속에서 나타난다.
다른 모든 것은 변하나 오직 근저가 되는 구조, 발달의 유형, 주기는 변하지 않는다.
창조는 정적인 것이 아니라 역동적이다.
모든 것의 기초에 존재하는 지구, 천문학적 우주, 원자 요소들은 끊임없이 변화하는 과정 속에 있다.
정지된 것은 없다.
생명은 움직임 속에서 가장 잘 표현된다...
[ 본문 중에서 ]
머리말
서론
제1부 현대의 주요 발달주의 학자들
1장 피아제의 힘
2장 콜버그의 힘
3장 파울러의 힘
4장 에릭슨의 힘
5장 페리와 벨렌키의 힘
6장 비고스키의 힘
제2부 연령 그룹의 시각으로 본 발달주의
7장 아동과 발달주의
8장 청소년 발달
9장 성인 발달
10장 가정 내에서의 발달
제3부 발달주의를 기독교적 양육에 적용하기
11장 발달주의적 토의
12장 강의와 발달주의적 사용
13장 멘토링의 발달주의적 사용
14장 발달주의와 집단들
결론: 15장 발달적 교사가 되기 위한 제언
원고를 기고한 학자들 소개
옮긴이 소개
옮긴이의 후기
참고문헌
